ECAM-EPMI

Assistance à la conception du plan stratégique d’ECAM-EPMI (2015-2016)

ECAM-EPMI est une école d’ingénieurs généraliste localisée à Cergy-Pontoise. Membre du groupe ECAM, fortement imprégnée des valeurs LaSalliennes, l’Ecole forme des ingénieurs généralistes en formation initiale et en apprentissage sur les métiers du génie mécanique, du génie électrique, de l’énergie et de la ville de demain.

Les grandes écoles françaises entrent aujourd’hui dans une période de transformations profondes qui vont modifier fortement le paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche dans les prochaines années : accroissement de la concurrence à l’échelle internationale, adaptation permanente aux besoins de l’industrie, maîtrise de technologies de plus en plus complexes, évolution de la demande du public vers des enseignements plus pratiques, intensification des fusions pour regrouper les moyens et les compétences, développement de la transdisciplinarité face à la complexification des sujets à l’échelle internationale, digitalisation pour accroître la compétitivité des écoles et la flexibilité des enseignements,…

Pour affronter cette complexité, ECAM-EPMI a sollicité Thierry Dupas (Sherpa Innovation) et Christophe Pannetier afin de définir son nouveau positionnement stratégique et son plan d’actions.
Thierry Dupas et Christophe Pannetier ont :

• Réalisé un benchmark du positionnement stratégique d’un certain nombre de grandes écoles européennes et internationales ;
• Rencontré des acteurs de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’industrie pour comprendre leur vision du développement des grandes écoles ;
• Mis en place un coaching personnalisé à travers des ateliers de travail et de créativité avec les équipes de l’Ecole pour co-construire avec elles des hypothèses de travail, puis l’ensemble de la stratégie et des actions.

Le nouveau plan stratégique d’ECAM-EPMI – « Go Agile ! » – fondé sur une approche plastique et responsive et une dynamique interne associant enseignants-chercheurs, direction et étudiants, a été remis à l’Ecole en septembre 2016.